Música Na Escola - A Contribuição Do Ensino da Música No Aprendizado e No Convívio Social da Criança

No primeiro capítulo, Bastian lança a pergunta: precisamos de música? Para responder à questão, o autor recorre às diversas fundamentações (antropológica, pedagógico-cultural, ontológica, teórico didáticas, político educacionais, terapêuticas, entre outras) para responder que ''a educação pela e para a música seria o meio adequado para aprimorar eficazmente a socialização individual dos alunos, o clima social na escola e a chamada capacidade de empatia. [...], porque a música estimula emocionalmente, equilibra as tensões, favorece os contatos e a capacidade de experiência''. Como espaço livre e um campo experimental para a fantasia estético musical e sociomusical, a música é mais do que um luxo ou adorno: ela é o ''elixir vital indispensável''.
Além de demonstrar cientificamente, através da pesquisa, os efeitos que a educação musical trazem no desenvolvimento das crianças, Bastian, neste livro, envereda para o campo político-educacional, levantando muitas questões lancinantes, mas pertinentes: porque o Estado não investe na educação musical? Não deveriam os políticos responsáveis pela cultura, os ministérios da educação, da ciência e da arte tudo arriscar, a fim de erradicar o escândalo da negligência na educação na sociedade? Será que a educação musical escolar, como centro de formação e de cultivo de uma cultura do amanhã, não está ameaçada pela queda no descompromisso, pela atrofia que ameaça a vida ou até mesmo pelo êxodo das escolas educativas em geral? A leitura de Música na escola: a contribuição do ensino da música no aprendizado e no convívio social da criança levanta muitas questões aflitivas sobre a educação e formação humana de nossas crianças, cuja falta de resposta atesta uma verdade bem conhecida: boa vontade política, que no Brasil deu sinais em agosto de 2008, quando se tornou obrigatório o ensino de música na grade curricular das escolas de ensino fundamental e médio.
Ed: Paulinas